核心提示：

　　巧妙避开雷区，科学智慧填报，选最适合自己的院校，学自己最心仪的专业。

　　志愿填报“雷区”解读

　　因为报考信息的不对称，志愿填报中考生和家长对招生政策、招生章程、院校与专业的录取游戏规划、分数使用技巧、专业内涵的了解、高校变名等方面缺少经验和对策，容易走入填报的雷区、盲区与误区，致使报考失利，影响孩子未来的发展前程！因此，将志愿填报中的“雷区”全部罗列出来，一是提醒广大考生家长对政策误区予以警惕，巧妙规避；二是对人为因素形成的失误要高度重视，理智分析，科学填报！

　　志愿填报“雷区”揭秘：分数线的3大误区与对策

　　分，分，分，考生的命根，分数线就是学生的生命线，高考录取排序中一分一档的事实，印证了正确理解与准确掌握往年每所院校的录取分数，是合理选择、科学填报的重要基石。在志愿填报中不少考生与家长不了解使用分数线的技巧与方法，仅仅停留在表面上就分论分，依分数选院校，挑专业，忽视了分数线背后隐藏的雷区与盲区，结果高分低报或低分高报或高分落榜，让孩子十二年的苦读换来的分数付之东流。分数线的3大盲目主要有：

　　雷区1：轻视招生“ 大小年”，不能随机应变

　　1。什么是招生“大小年 ”

　　招生“大小年”就是某个院校不同年份的报考人数很不稳定，起伏很大，导致录取分数忽高忽低，走势无常。如北京航空航天大学(分数线,专业设置)，2012年报考的人很多，录取分数线被抬得高；到2013年，不少考生看到北航上一年分数线偏高而不敢填报，其分数线也就随之下降。其结果是，北航报考人数和录取分数线在不同年份起伏很大，于是就形成了高校招生中的“大小年”。2014年的考生看到2013年的录取分数不高，可能报考的人又多起来，分数线自然又会升高，如此循环往复。

　　2。形成的原因

　　“大小年”形成的原因主要是考生迷信上一年各高校录取分数线所造成的。参考“大年”和“小年”其实对考生填报志愿有一定的帮助。一般而言“大年”“小年”是相隔一年或两年交替出现的，但并不绝对的，只能作为一种填报志愿的参考。导致高招出现“大小年”现象的原因，除了受上一年该校录取分数线的影响以外，同时也与该校当年招生计划投放数量、招生宣传力度、几十万考生的志愿填报情况等多方面因素有关。如2013年同济大学在山西的招生宣传力度就很大，招生组到山西省的山西大学附中、太原五中、省实验中学、康杰中学、临汾一中等多所名校与考生进行面对面的交流与沟通，结果很多优质生源报考了同济，该校当年的分数线被抬得很高。所以，考生要避免遭遇“志愿扎堆”风险，单凭简单依靠寻找所谓“大小年”规律作为志愿填报依据，是远远不够的，必须综合分析，全面考量。

　　3。特征

　　出现“大小年”的学校是高分段考生追逐的“三热”院校，如热门地区、热门院校、热门专业的北上广深（北京上海广州深圳）以及经济发达的沿海地区的高校。从近几年考生志愿填报情况可以看出，越是处于热门地区，招生计划数越少的高校就越容易出现“大小年”现象，如北京、上海、天津、武汉等名校较为集中的区域最为明显。不是每所学校都会有“大小年”现象，同一所髙校在某省市可能有“大小年”，但在另一些省市就未必有这种现象。像北大、清华等名校每年报考的人很多，录取分也最高，一般就不存在大小年现象。

　　4。识别方法

　　（1）最明显的标志就是观察高校的录取分差（录取分数与控制线之差），录取分差大说明是“大年”，录取分差小则说明是“小年”，从他的连续几年的录取分数对比中便可看出来；（2）通常情况下，看“大小年”还要关注录取比例，例如某高校理科第一批次，2009年的上线一志愿录取比率1。 51，是“大年”；2010年就有可能下降到0.75，成为“小年”；（3）从报考情况上来分析，报的人多说明是“大年”，报的人少则是“小年”。据报道，2006年四川省报考北京邮电大学的人很多，该校在四川的录取分比其他同层次高校的录取分高出许多，这对下一年四川报考该校的考生人数就产生了影响。

　　编者注：所以家长在报志愿过程中一定要查询院校专业分差线以及往年的录取难易程度，比如我们来看一下2012年之前，中国人民大学(分数线,专业设置)文科，在北京招生的录取分数线，门槛线，分差线，以及每年的录取难易程度等的分析。在新浪高考志愿通(http://zhiyuan.edu.sina.cn/)的查询结果如下图。有了这样的分析，家长在帮考生报志愿的时候会容易的多，也能规避孩子高分低就或者高分落档的风险。

　　新浪高考志愿通查询结果样例

　　5。注意事项

　　“大小年”现象虽然客观存在，但只能视作是一种人为造成的现象，报考时对高校有无“大小年”应予关注，但不能机械照搬、套用公式。比如，如果某校“大小年”现象明显，2008年恰遇“大年”， 2009年报考的人数可能会少些；相反若上一年是“小年”，今年可能就会是“大年……但若这样想的人多了，可能反其道而行之，填报志愿与打战布局一样，需要理智决策、科学选报。另外，对于一些院校上一年新开设的专业，如果在当年的录取比率都小于1，那么来年报名人数很可能会大幅度上升。对高校新开设的专业，也有可能因为报考人数不多而遇到“小年”，考生以些作为填报的参考依据时要合理利用。

　　6。化解对策

　　比较科学的方法是针对高校近三年录取比例的变化趋势，参考使用院校连续三年录取的平均分，可以有效地避免志愿扎堆的情况。

　　“雷区”2：参考最低分数线， 误踩地雷全不知

　　1。为什么不能参考最低分数线

　　原因一，专业录取办法暗藏陷阱。目前实行专业录取分数优先的高校有：中国科学院大学、北京理工大学(分数线,专业设置)、中国农业大学、北京工业大学(分数线,专业设置)、南开大学、天津大学、大连理工大学、哈尔滨工业大学、华东理工大学、浙江大学、中国科学技术大学、武汉大学、华中科学大学、湖南大学、华南理工大学、西安交通大学、西北工业大学等院校，这种完全凭分数定胜负的录取办法，就是淘汰低分数段的学生。如果你参考往年高校录取分数时看的是最低分，则很可能被落选。因为最低录取分往往就是最后一名被录取考生的分数，有时同一所学校的最低（冷门）与最高（热门）专业间的分数相差是很大的，有时两者相差的分数至少在几十分甚至达到上百分以上！如 “211工程”的广州中医学大学，2014年一本理工类在山西录取最高分为644分，最低分为589分，相差55分。

　　化解对策：参考所选报院校往年高校的录取平均分。

　　原因二，分数“断尾”情况有陷阱。例如北京大学(分数线,专业设置)医学部，2015年一本理工类在山西省共录取24人，最高分660分，最低分563分，在621分到564分之间录取人数为“0”，相当于在621-563 之间只录取了2个人考生。这时就不能再简单地以最低分数线作为报考依据，而要以660-622分这个分数段录取总人数的平均分，作为参考值才是最科学合理的选择。如果2016年你报考北大医学部以最低录取分数线563做参考值，就会误踩分数“断尾”的“雷区”。实际录取过程中，有不少院校最低录取分数线都存在这种“断尾”现象，甚至在录取批次最低控制线以下还有被录取的考生，一般是一些特长生、三好学生、少数民族考生等政策性照顾录取；或是由于学校计划招生人数多，而报考的人数相对较少，学校实行了降分录取。尤其自主招生录取的高校大都存在降分录取的情况。

　　化解对策：去掉“断尾”分数段内有录取考生的分数，以有效分数区间内所有考生的平均分为参考值。

　　“雷区”3：忽视冷热悬殊，简单参考最低分

　　1。原因：以最低标准的分数去填报较高目标的专业难免会“误入歧途”

　　从各院校的录取情况来看，院校最低录取分数线与各专业分数线之间存在很大差距，这种差距是由各专业之间的冷热不同造成的。如果你选择学校时参考了以往的最低录取分数线，而填报的是这所学校中的热门专业，那么这无形中就形成了一个矛盾：分数参照坐标是最低的，争取实现的目标又是最高的，以最低标准的分数去填报较高目标的专业难免会“误入歧途”。如2013年华南理工大学在山西省一本理工类录取中，该校的强势专业“轻化工程”录取分数为582分，而冷门专业“信息显示与光电工程”录取分为559分，两者相差23分。

　　2。化解对策

　　查阅所选报院校近三年来分专业录取分数线，参考学校录取分数线，看凭自己的分数和实力能不能达到，再一个专业一个专业的分析比较，根据自己的考分看选择目标院校的哪些专业最合适。

　　小编建议：家长和考生在选择学校类型时，应该以人生规划为导向，考虑自己分数所处的位置、兴趣意向、性格和就业前景等因素，多维度了解学校和专业的信息。选择最适合自己的才是最好的。