走出高考志愿选择的困惑
周中之
高考过后，就要填报高考志愿了，这是当下中国社会生活中牵动千千万万家庭的大事。报什么高校和什么专业，直接涉及考生未来人生的走向，是每个考生和家长关注和热烈讨论的话题。但考生常常为此困惑，家长的观点也不时与子女的想法相左，甚至引发两代人之间的矛盾与冲突。其实，考生的志愿选择，主要还是牵扯两个方面的问题：一是国家需要什么样的人才；二是青年人应该如何选择自己成才的道路。
今年是国家恢复高考制度40年。40年前，一批有理想、有追求的青年，在激烈的高考中脱颖而出，作为“文革”后第一批大学生，昂首阔步地走进了高校校园。从那以后的几十年来，成千上万的有志青年通过考试的途径获得了高校入学的资格，接受了各种形式的高等教育，大大增长了知识和才能。在改革开放中，他们在为国家做出了重要贡献的同时，也深刻地改变了自己的人生轨迹。许多人说，“知识改变了命运”，但也必须说时代为他们提供了个人发展的契机。不言而喻，一个人的成长和成功，是个人的努力和社会条件相结合的结果。
当前，以习近平总书记为核心的党中央率领全国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。中国梦是人民的梦，也是每个人的梦。每个人都有出彩的机会，关键是如何准确定位，把个人的特长和社会的需要结合起来。国际上有学者把人才的类型分为两大类，一类擅长理论思维和学术研究，以爱因斯坦为代表，一类以创造发明见长，动手能力强，以爱迪生为代表。高等教育究竟是培养爱因斯坦那样的人才呢，还是培养爱迪生那样的人才，学者有过争鸣。因为爱因斯坦和爱迪生的名字中都含有“E”，学者们的争鸣被称为“两E之争”。但历史的发展已经明白无误地告诉人们，一定要跳出“两E之争”。社会需要爱因斯坦那样的科学家，也需要爱迪生那样的发明家，厚此薄彼是不可取的。
俗话说：“望子成龙”，“望女成凤”。中国的家长对孩子未来的成长倾注了无比的热情，这在世界上也是有口皆碑的。但要使家长的愿望转变为现实，必须从孩子的实际出发。世界上没有两片相同的树叶，每个孩子也都有不同的特点，并在这些特点的基础上形成了自己的人才竞争优势。在高考填报志愿时，需要找到孩子自身条件中的闪光点，并结合社会需求的情况，确定孩子人生发展的方向。“三百六十行，行行出状元。”有些孩子考试成绩并不高，但动手能力强，有刻苦钻研的精神，也可以成为某一方面不可多得的人才，家长也应该更多地给予鼓励。有些家长渴望孩子复制自己成功的人生经历，把一些违背孩子愿望的意见强加给他们，结果往往不尽如人意。在大学的新生中，常常有学生对专业学习不感兴趣，影响了学习成绩，其中一个原因是高考志愿是爸爸妈妈要求填的，自己不喜欢。
中国已经进入一个新的发展时期，中国作为一个“制造大国”，要转变为“制造强国”，需要创新型的人才，也需要培养千百万能工巧匠。高考对人生的影响不可小觑，但也并非一考定终身。青年人人生的道路还很长，只要努力，还有不少机会。考上名牌大学固然可喜，但没考上名牌大学也不是世界的末日，通过后来的努力也可以有所作为。像当今叱咤风云的企业家马云不也是从普通大学走出来的吗？有志者事竟成，应该成为青年人人生的座右铭。（作者为中国伦理学会副会长，上海师范大学教授、博导）
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