“新高考背后评价转向和实践应对”教育论坛在贵阳举行

“新高考考试试题内容和形式有哪些新特点？”“学生如何更有针对性的复习备考？”1月9日，“新高考背后评价转向和实践应对”教育论坛在筑举行。

活动中，贵州省教育科学院院长赵敏、北京师范大学文学院副教授李煜晖、师范大学化学与材料科学学院院长陈卓等嘉宾进行了主题分享，从多角度、全方位讲述了高考形势的变化，并对新高考政策改革、学生职业生涯等问题，向在场师生进行答疑解惑。

此次活动由贵阳海嘉学校主办，旨在通过教育圆桌论坛等活动，解读政策内容，提炼专业意见，助力广大高中学子把握新高考政策变化。

李煜晖教授分享《新高考评价转向与实际应对》的主题演讲。他就新高考中语文学科的考核内容及变化方向进行了分析，他认为，新高考中的语文学科应以阅读理解为考查重点，考查内容要以课程标准规定的学习目标和内容为依据，学什么，考什么，涉及建构阅读经验、养成阅读习惯、总结阅读方法、深化阅读理解和培育情感、态度、价值观等多方面。

李煜晖教授强调，2021年教育工作者应集中精力做好学科建设，提升教材教学专业化水平；抓住核心素养改革契机，尝试开发研究型课程单元素养教学的要义是"教学即研究"，要改变过去那种"粗加工""大规模"、追求高效、缺乏创造的班级授课制教学，师生合作研究学科和生活。教师要研究学生的思想，把教学转变为学生研究，并且帮助学生做研究。最终将专业人员的研究方式，转化为教学与学习方式；改进学校管理方式，支持教师自主发展；应以阅读理解为考查重点。考查内容要以课程标准规定的学习目标和内容为依据，学什么，考什么。

贵州师范大学化学与材料科学学院院长陈卓分享《新高考评价体系下“硬核”家长如何炼成？》的主题演讲。面对2021年新高考，她认为家长对孩子的指导作用是非常重要的，家长们应该培养孩子广泛阅读的兴趣、培养孩子良好思维的开发、培养孩子阳光自信的性格、要学会提前设计孩子的未来。

贵州省教育科学院赵敏院长的主题演讲是《高考综合改革与高中教育》。他就新高考考核内容及变化方向进行了分析，他认为，面对高考改革，普通高中需要面对五个挑战，一是要让学生真的实现选择权；二是实行走班制后，要解决好教师冲突、学生冲突、教室冲突的问题；三是英语考试，对于一些偏远地区的学校来说，尽可能让“录音或者机器”来教学生更标准的发音；四是走班制的课程要注重培养学生的综合素质与考试能力；五是综合素质评价标准应兼顾大学的需求和学生发展的需求。